Pendant longtemps, et encore aujourd’hui pour certains, l’enseignement a été vu comme la transmission de connaissances, la diffusion de savoirs. Mais qu’en est-il à l’heure de ce que l’on qualifie d’enseignement numérique?

Si l’université a une mission qui prend en compte la « construction » d’une main-d’œuvre pour un marché du travail de plus en plus exigeant, à quel métier devons-nous préparer les diplômés issus des filières plus fondamentales? Les réponses de deux professeurs.

Divers fournisseurs de formation américains développent des curriculums courts en partenariat avec des entreprises comme Google. L’objectif : offrir des cheminements qui préparent des étudiants adultes à être rapidement compétents en vue d’emplois difficiles à pourvoir par ces compagnies.

Ce nouveau Face et Pile tente une synthèse recto verso de ce que plusieurs considèrent comme un important changement de paradigme en formation.

Fruit d’un projet lancé par le vice-rectorat aux études il y a deux ans, la formation en ligne Enseigner@distance à l’UdeS a été développée par l’équipe de technopédagogues du Service de soutien à la formation.