INFORMATIQUE

Version pour impression - Ensemble du 1^er cycle - Emplois

INFORMATIQUE
RÉGIME ACCÉLÉRÉ (COOP.) (17), RÉGIME COOPÉRATIF (43), RÉGIME RÉGULIER (7)

Personnes rejoignables	135			Hommes	Femmes
Nombre de répondants	67	49,6 %		57 ( 85 %)	10 ( 15 %)

Note : les pourcentages ne sont pas affichés pour les questions ayant 5 répondants ou moins.

Situation des diplômés à la 1^re semaine d’avril 2003 et 2004
	Avril 2003		Avril 2004
	Nombre	%	Nombre	%
Sur le marché du travail	54	85,7	58	89,2
Aux études	9	14,3	7	10,8
Inactifs professionnellement	0	0,0	0	0,0
Nombre total	63		65

Situation des diplômés sur le marché du travail à la 1^re semaine d’avril 2003 et 2004
	Avril 2003		Avril 2004
	Nombre	%	Nombre	%
En EMPLOI	50	92,6	57	98,3
Ayant un emploi à temps plein	49	90,7	57	98,3
Ayant un emploi à temps partiel	1	1,9	0	0,0
Ayant plusieurs emplois à temps partiel	0	0,0	0	0,0
Au CHÔMAGE	4	7,4	1	1,7
Nombre total	54		58

En emploi et poursuivant des études	1/50		3/57

Période écoulée pour obtenir un 1^er emploi à temps plein				Total	53
	Nombre	%		Nombre	%
Aucun délai	19	35,8	De 9 à 12 mois	4	7,5
De 0 à 3 mois	15	28,3	De 12 à 18 mois	5	9,4
De 3 à 6 mois	6	11,3	18 mois et plus	2	3,8
De 6 à 9 mois	2	3,8	Déjà en emploi avant les études	0	0,0

Données relatives à l’EMPLOI pour la 1^re semaine d’avril 2004
Correspondance études/travail	Total	56	Type de travail	Total	56
	Nombre	%		Nombre	%
Emplois reliés	55	98,2	Permanent	48	85,7
			Temporaire renouvelable	3	5,4
Emplois non reliés	1	1,8	Temporaire non renouvelable	2	3,6
			Temporaire mais ignore si renouvelable ou non	3	5,4

Raison principale d’un travail non relié à la formation				Total	1
	Nombre	%		Nombre	%
Pas trouvé dans mon domaine	1		Mes intérêts ont changé	0
Correspond à mes études supplémentaires	0		Meilleurs revenus et sécurité d'emploi	0
Opportunités plus intéressantes	0		Premier emploi disponible	0
Concours de circonstances	0		Autre raison	0

Nombre total d’heures de travail par semaine
Travail à temps plein	Total	55	Travail à temps partiel	Total	0
	Nombre	%		Nombre	%
De 30 à 45 h	50	90,9	Moins de 10 h	0
De 46 à 54 h	4	7,3	De 10 à 19 h	0
55 h et plus	1	1,8	De 20 à 29 h	0
			De 30 à 45 h	0

Salaire
Travail à temps plein	Total	53	Travail à temps partiel	Total	0
Salaire annuel	Nombre	%	Salaire horaire	Nombre	%
Moins de 23 000 $	1	1,9	Moins de 12,00 $	0
De 23 à 30 999 $	2	3,8	De 12 à 17,99 $	0
De 31 à 36 999 $	10	18,9	De 18 à 23,99 $	0
De 37 à 44 999 $	19	35,8	De 24 à 29,99 $	0
De 45 à 50 999 $	12	22,6	De 30 à 35,99 $	0
De 51 à 56 999 $	7	13,2	36 $ et plus	0
57 000 $ et plus	2	3,8

Raison principale d’un travail à temps partiel				Total	0
	Nombre	%		Nombre	%
Seul emploi dans mon domaine	0		Occasion d’entrer dans l’entreprise	0
Pour rester dans ma région	0		Pas trouvé d’emploi à temps plein	0
À la suite de coupures	0		Par choix	0
Ma situation ne me permettait pas de travailler à temps plein	0		Pour étudier Autres	0 0

Commentaires

Comme c'était le cas lors des enquêtes précédentes, la grande majorité des répondants du baccalauréat en informatique accèdent au marché du travail sans grande difficulté. Deux ans après l'obtention de leur diplôme, 98,3 % des répondants obtiennent un travail à temps plein. Cet emploi correspond presque toujours (98,2 %) à la formation reçue et 85,7 % des postes sont permanents.
Pour certains d'entre eux toutefois, et contrairement aux années passées, l'insertion professionnelle semble s'être faite plus lentement. Un répondant sur cinq a dû attendre plus de neuf mois avant de trouver un premier emploi à temps plein et en 2003 le taux de chômage était de 7,4 % alors qu'un an plus tard il n'était plus que de 1,7 %.
En outre, si on compare leurs revenus à ceux qui prévalaient lors de la dernière relance, on constate qu'en général il y a eu une diminution relativement importante (en 2002, 64,9 % des répondants gagnaient plus de 45 000 $ par année ; en 2004, ils ne sont plus que 39,6 %).
Soulignons également que les hommes sont en très forte majorité (85,1 %), que par rapport à l'ensemble des répondants du premier cycle, ils utilisent plus souvent Internet comme source d'information pour prendre connaissance de leur premier emploi (20,8 % vs 11,3 %) et qu'un plus grand nombre de répondants ont été admis au bac avec une formation technique de niveau collégial (34,0 % vs 13,6 %).

Données relatives à la FORMATION et aux ÉTUDES
Activités de FORMATION entreprises depuis la fin des études
Cours d'anglais (4) Cours d'espagnol Cours d'introduction aux assurances Formation sur Oracle Formation sur AIX Solaris		Cours de certification Java (4) Cours de perfectionnement en enseignement collégial Formation sur Visual Formation sur la programmation Lotus Notes Autres (2)

Programmes d’ÉTUDES supplémentaires entrepris après le diplôme de premier cycle
Maîtrise en informatique (6) Maîtrise en informatique -intelligence artificielle- Maîtrise en design graphique et multimédia Certificat en physique Module en multimédia		Maîtrise en informatique -infographie- (2) Master in applied computer science Certificat en management Certificat en sciences sociales Techniques d'entretien d'aéronefs

Motif principal de la poursuite des études				Total	16
	Nombre	%		Nombre	%
Pas trouvé d’emploi	1	6,3	Augmenter mes compétences	2	12,5
Pas trouvé d’emploi satisfaisant	0	0,0	Intérêt pour les études	5	31,3
Augmenter mes possibilités d’emploi	1	6,3	Changer de domaine de formation	1	6,3
Exigence de la profession	3	18,8	Exigence de l’employeur	0	0,0
Obtenir poste ou salaire plus élevé	2	12,5	Autre	1	6,3

Lien entre les études supplémentaires et celles de 1^er cycle							Total	16
	Nombre	%		Nombre	%		Nombre	%
Même domaine	10	62,5	Domaine connexe	2	12,5	Autre domaine	4	25,0

INFORMATIQUE
Description des emplois

RÉGIME ACCÉLÉRÉ (COOP.)
Analyste-programmeur
	Analyse organisationnelle et fonctionnelle des besoins en matière de traitement de l'information Mise au point de solutions informatiques Modification et mise à jour des systèmes Programmation et tests Formation Documentation	Municipalité Compagnie d'assurances Firme de consultants Fédération des caisses populaires Entreprise de services en géomatique Travailleur autonome
Développeur de logiciels
	Définir et documenter les besoins des utilisateurs éventuels Élaborer les spécifications Concevoir et développer des logiciels spécialisés Effectuer des tests de fiabilité et de performance Identifier les problèmes et les solutionner Planifier et coordonner l'installation et l'intégration au système Mettre au point les procédures d'entretien	Entreprise des technologies de l'information Entreprise de services informatiques Centre de recherche universitaire Entreprise de logiciels d'animation
Développeur d'applications
	Analyser les besoins des utilisateurs Rechercher des solutions adaptées Concevoir et développer de nouvelles applications Coder et tester les nouveaux développements Effectuer la maintenance des programmes informatiques qui assurent le fonctionnement des applications L'un d'eux travaille à des applications Oracle et un autre en Windows	Firme de consultants Entreprise de services informatiques Entreprise de services
Programmeur
	Écrire, modifier, intégrer et mettre à l'essai les codes informatiques pour des applications logicielles en suivant les spécifications des analystes Procéder au déverminage et à la mise à jour des programmes Assistance technique auprès des usagers	Entreprise manufacturière Entreprise des technologies de l'information
RÉGIME COOPÉRATIF
Développeur de logiciel
	Définir et documenter les besoins des utilisateurs éventuels Élaborer les spécifications Concevoir et développer des logiciels spécialisés Effectuer des tests de fiabilité et de performance Identifier les problèmes et les solutionner Planifier et coordonner l'installation et l'intégration au système Évaluer et mettre au point les procédures d'entretien Gérer le projet et superviser le personnel Programmation	Entreprise des technologies de l'information (4) Entreprise de services informatiques (3) Entreprise de télécommunications (2) Entreprise de jeux informatiques (2) Entreprise du multimédia (2) Industrie de la vidéo
Analyste-programmeur
	Analyse organisationnelle et fonctionnelle des besoins en matière de traitement de l'information Mise au point de solutions informatiques Modification et mise à jour de systèmes Programmation et tests Planification du calendrier de réalisation et gestion de projets Formation auprès des usagers, suivi et assistance technique Documentation	Firme de consultants (5) Entreprise de services informatiques (2) Industrie de l'informatique Travailleur autonome Compagnie d'assurances
Programmeur
	Écrire, modifier, intégrer et mettre à l'essai les codes informatiques pour des applications logicielles en suivant les spécifications des analystes Effectuer le déverminage et la mise à jour des programmes Participer au développement des spécifications Fournir de l'aide aux usagers Installer du matériel	Entreprise de services informatiques (2) Entreprise des technologies de l'information (2) n.d. Maison d'édition spécialisée
Administrateur de bases de données
	Avoir la responsabilité de la gestion de l'installation (sauvegarde, restauration, transfert, procédures d'accès et d'interrogation), des modifications et des mises à jour des bases de données Veiller aux opérations de sécurité (droits et privilèges d'accès), à la gestion de l'espace et à l'installation des serveurs Développer des outils d'analyse	Firme de consultants (2) Compagnie d'assurances
Administrateur de système
	Concevoir et développer des outils de consultation, d'extraction, de mise à jour de bases de données Contrôler et assurer la cohérence du système d'information Identifier les anomalies de fonctionnement et procéder aux actions correctives Assurer la fiabilité du système et des interfaces Rédiger des documents de présentation et d'utilisation du système Gérer le budget Coordonner l'équipe	Entreprise de services informatiques
Évaluation de logiciels
	Écrire et documenter les scénarios de tests Procéder aux essais et recueillir les résultats Spécifier les règles et les procédures de tests	Entreprise de services en sécurité
Conseiller en développement
	Développer une application sur Internet (installation, assistance, formation), la maintenir (diagnostiquer les défauts, les corriger, etc.) et la faire évoluer Assurer une veille technologique	Institution financière
Analyste des procédés administratifs
	Évaluation des problèmes informatiques Analyse d'impacts Résolution de problèmes Programmation	Gouvernement provincial
RÉGIME RÉGULIER
Analyste-programmeur
	Analyse organisationnelle et fonctionnelle des besoins en matière de traitement de l'information Mise au point de solutions informatiques Modification et mise à jour de systèmes Programmation et tests Planification du calendrier de réalisation et gestion de projets Formation des usagers Suivi et assistance technique Documentation	Firme de consultants (2)
Analyste de projets spéciaux
	Prospection de clientèle et développement d'affaires Évaluation des besoins en matière de sécurité de l'information et du réseau Élaboration et mise en place de politiques de sécurité Formation et soutien technique	Firme de consultants
Programmeur
	Organisation de l'information à traiter Programmation Tests de bon fonctionnement Résolution de problèmes	Industrie des technologies de l'information
Chargé de cours en informatique
	Préparation de cours Enseignement Correction d'examens et évaluation des apprentissages	Université