GÉOGRAPHIE

GÉOGRAPHIE
GÉOGRAPHIE PHYSIQUE (COOP.) (4), RÉGIME COOPÉRATIF (6), RÉGIME RÉGULIER (5)

Personnes rejoignables	22			Hommes	Femmes
Nombre de répondants	15	68,2 %		7 ( 47 %)	8 ( 53 %)

Note : les pourcentages ne sont pas affichés pour les questions ayant 5 répondants ou moins.

Situation des diplômés à la 1^re semaine d’avril 2005 et 2006
	Avril 2005		Avril 2006
	Nombre	%	Nombre	%
Sur le marché du travail	9	60,0	11	73,3
Aux études	6	40,0	4	26,7
Inactifs professionnellement	0	0,0	0	0,0
Nombre total	15		15

Situation des diplômés sur le marché du travail à la 1^re semaine d’avril 2005 et 2006
	Avril 2005		Avril 2006
	Nombre	%	Nombre	%
En EMPLOI	8	88,9	11	100,0
Ayant un emploi à temps plein	8	88,9	10	90,9
Ayant un emploi à temps partiel	0	0,0	1	9,1
Ayant plusieurs emplois à temps partiel	0	0,0	0	0,0
Au CHÔMAGE	1	11,1	0	0,0
Nombre total	9		11

En emploi et poursuivant des études	0/8		3/11

Période écoulée pour obtenir un 1^er emploi à temps plein				Total	10
	Nombre	%		Nombre	%
Aucun délai	2	20,0	De 9 à 12 mois	0	0,0
De 0 à 3 mois	3	30,0	De 12 à 18 mois	0	0,0
De 3 à 6 mois	3	30,0	18 mois et plus	0	0,0
De 6 à 9 mois	1	10,0	Déjà en emploi avant les études	1	10,0

Données relatives à l’EMPLOI pour la 1^re semaine d’avril 2006
Correspondance études/travail	Total	11	Type de travail	Total	11
	Nombre	%		Nombre	%
Emplois reliés	9	81,8	Permanent	5	45,5
			Temporaire renouvelable	3	27,3
Emplois non reliés	2	18,2	Temporaire non renouvelable	2	18,2
			Temporaire mais ignore si renouvelable ou non	1	9,1

Raison principale d’un travail non relié à la formation				Total	1
	Nombre	%		Nombre	%
Opportunité plus intéressante	1		Pas trouvé d'emploi dans mon domaine	0
Pas trouvé d'emploi satisfaisant	0		Correspond à d'autres études	0
Concours de circonstances	0		J'ai conservé mon ancien emploi	0
Mes intérêts ont changé	0		Autre raison	0

Nombre total d’heures de travail par semaine
Travail à temps plein	Total	10	Travail à temps partiel	Total	1
	Nombre	%		Nombre	%
De 30 à 45 h	10	100,0	Moins de 10 h	0
De 46 à 54 h	0	0,0	De 10 à 19 h	0
55 h et plus	0	0,0	De 20 à 29 h	0
			De 30 à 45 h	1

Salaire
Travail à temps plein	Total	10	Travail à temps partiel	Total	1
Salaire annuel	Nombre	%	Salaire horaire	Nombre	%
Moins de 23 000 $	2	20,0	Moins de 15,00 $	0
De 23 à 30 999 $	2	20,0	De 15 à 21,99 $	0
De 31 à 36 999 $	2	20,0	De 22 à 28,99 $	0
De 37 à 44 999 $	2	20,0	De 29 à 35,99 $	1
De 45 à 50 999 $	2	20,0	De 36 à 42,99 $	0
De 51 à 56 999 $	0	0,0	43 $ et plus	0
57 000 $ et plus	0	0,0

Raison principale d’un travail à temps partiel				Total	1
	Nombre	%		Nombre	%
Seul emploi dans mon domaine	0		Occasion d’entrer dans l’entreprise	0
Pour rester dans ma région	0		Pas trouvé d’emploi à temps plein	1
À la suite de coupures	0		Par choix	0
Ma situation ne me permettait pas de travailler à temps plein	0		Pour étudier Autres	0 0

Commentaires

Comme par le passé, plusieurs diplômés des baccalauréats en géographie choisissent de prolonger leurs études. Après un an, 40 % des répondants poursuivent des études supérieures et, après deux ans, ils sont toujours un peu plus du quart (26,7 %) à étudier. La plupart d'entre eux étudient dans un domaine similaire ou connexe.
Quant à ceux qui optent pour le marché du travail, leur insertion professionnelle se fait relativement bien, surtout lorsqu'on la compare aux enquêtes des années 90 (voir le tableau ci-dessous). On constate, entre autres, qu'il n'y a pas de chômage; que les emplois sont à temps plein neuf fois sur dix et que dans 81,8 % des cas, il y a correspondance études-travail.
Par contre, lorsqu'on les compare à l'ensemble des répondants du 1er cycle, on constate que pour un certain nombre de variables, leur intégration au marché du travail reste un peu plus difficile :
- les délais avant de décrocher un premier emploi à temps plein sont fréquemment plus longs (plus de trois mois : 44,4 % vs 32 %);
- les postes contractuels et temporaires sont plus nombreux (54,5 % vs 33,5 %);
- et les salaires sont généralement plus bas (moins de 31 000 $ par année : 40 % vs 17,8 %).
Mentionnons aussi qu'en général, ils sont plus âgés (53,4 % d'entre eux avaient plus de 27 ans vs 25,6 % pour l'ensemble du 1er cycle) et que dans 46,7 % des cas ils avaient déjà eu un emploi régulier autre qu'un emploi étudiant vs 21,5 % pour tout le 1er cycle.

Données relatives à la FORMATION et aux ÉTUDES
Activités de FORMATION entreprises depuis la fin des études
Cours d'anglais Formation sur la négociation Formation sur l'expert-essayeur Formation sur Access, Excel et RCR		Cours de mathématiques Formation sur la gestion du temps Formation de guide-accompagnateur

Programmes d’ÉTUDES supplémentaires entrepris après le diplôme de premier cycle
Maîtrise environnement (3) Maîtrise géographie (aménagement/transport) Maîtrise démographie		Maîtrise géographie physique (2) Maîtrise développement régional Certificat administration

Motif principal de la poursuite des études				Total	9
	Nombre	%		Nombre	%
Pas trouvé d’emploi	0	0,0	Augmenter mes compétences	1	11,1
Pas trouvé d’emploi satisfaisant	1	11,1	Intérêt pour les études	2	22,2
Augmenter mes possibilités d’emploi	2	22,2	Changer de domaine de formation	1	11,1
Exigence de la profession	2	22,2	Exigence de l’employeur	0	0,0
Obtenir poste ou salaire plus élevé	0	0,0	Autre	0	0,0

Lien entre les études supplémentaires et celles de 1^er cycle							Total	9
	Nombre	%		Nombre	%		Nombre	%
Même domaine	5	55,6	Domaine connexe	2	22,2	Autre domaine	2	22,2

GÉOGRAPHIE
Description des emplois

GÉOGRAPHIE PHYSIQUE (COOP.)
Géomorphologue
	Réaliser la cartographie des dépôts de surface du nord du Québec à l'aide d'images satellites.	Travailleur autonome
Chargé de projet
	Gestion de projets en aménagement récréatif et éducatif (stations touristiques, sentier pédestre, hébertisme, etc.), faunique et forestier (inventaire faunique, reboisement, etc.), environnemental (aménagement des berges, etc.).	Centre multiressources en aménagement du milieu naturel
Agent de soutien technique
	Développer des outils pour les évaluations environnementales. Créer des politiques internes en matière d'exposition à des substances rejetées par l'industrie. Superviser des étudiants-stagiaires. Effectuer des calculs. Accomplir différentes tâches en géomatique.	Gouvernement fédéral
RÉGIME COOPÉRATIF
Conseiller en environnement
	Responsable de l'évaluation environnementale de divers projets. Production de dossiers sur l'aménagement du territoire.	Entreprise d'hydroélectricité
Chargé de projet
	Développer et rédiger le projet de schéma d'aménagement et de développement de la région.	MRC (Municipalité régionale de comté)
Animateur
	Accueil et sensibilisation à l'environnement par l'animation d'activités. Préparation et planification des activités.	OSBL (Organisme sans but lucratif)
Professionnel de recherche
	Établir un diagnostic en matière de sécurité routière lors de traversées d'agglomérations. Procéder à des recherches sur le terrain (analyser les vitesses pratiquées, les accidents et le comportement des conducteurs). Effectuer des sondages auprès des résidants riverains.	Univeristé
RÉGIME RÉGULIER
Chargé de projet
	Responsable de la logistique et du bon déroulement d'un projet lié à la protection, la mise en valeur et la réhabilitation d'un site sur le fleuve Saint-Laurent. Coordination des différents comités de suivi.	(ZIP) Zone d'intervention prioritaire
Préposé de parc national
	Accueillir les visiteurs. Donner de l'information sur le milieu naturel et culturel.	Gouvernement fédéral
Agent de transport
	Responsable de la gestion du transport du lait de la ferme à l'usine. Négociation des contrats de transport. Gestion des routes de collectes sur système géomatique.	Fédération des producteurs laitiers
Commis à l'approvisionnement et chauffeur		Forces armées canadiennes