Total

15

Total

15

Total

5

• Assurer l'éducation et la rééducation des usagers selon les plans d'intervention (PI) et les plans de services individualisés (PSI).
• Organiser les activités de la vie quotidienne des usagers et établir une routine de fonctionnement.
• Coordonner et animer des ateliers de stimulation et les activités prévues au programme afin de favoriser le développement de l'autonomie fonctionnelle et éventuellement l'intégration sociale.
• Évaluer les interventions et l'évolution des apprentissages.
• Gérer les situations de crise.
• Enseigner les techniques d'intervention aux familles et aux intervenants.
• Participer aux réunions.
• Rédiger les rapports et dossiers.

• Centre de réadaptation en déficience intellectuelle (2)

• Accompagner dans leur quotidien, un groupe de jeunes placés en centre de réadaptation.
• Concevoir et mettre en application des plans d'intervention individuels et de groupe visant la réinsertion sociale et l'autonomie.
• Préparer et animer des activités.
• Fournir un environnement stable, sécuritaire et constructif.
• Intervenir en situation de crise.
• Procéder à des études de cas et à des évaluations comportementales.
• Veiller au respect des règles et au bon fonctionnement de l'unité de vie.
• Offrir un support aux familles.
• Participer aux réunions d'équipe.

• Centre jeunesse (2)

• Assurer un suivi quotidien auprès d'une clientèle de prévenus dans une unité d'expertise en psychiatrie.
• Observer et évaluer le comportement des bénéficiaires.
• Rapporter les observations au dossier.
• Participer aux réunions cliniques et proposer des pistes d'intervention.
• Élaborer et actualiser les plans d'interventions.
• Organiser et animer les activités de réadaptation.
• Intervenir en situation de crise.

• Hôpital psychiatrique (2)

• Évaluation et orientation vers les services appropriés des signalements d'enfants victimes d'agression, de négligence ou de menaces à leur sécurité pouvant venir de leur propre comportement(fugues, abus de drogue, tentatives de suicide).
• Aide, conseil et assistance aux individus et aux familles devant se conformer à des mesures judiciaires ou volontaires.
• Intervention et suivi psychosocial auprès des enfants et des familles.
• Rédaction de rapports et tenue de dossiers

• Centre jeunesse

• Responsable de l'évaluation, de la réadaptation et du suivi des élèves E.H.D.A.A (élève handicapé ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage).
• Assistance aux enseignants dans la réalisation de programme de réducation ou de réadaptation des élèves en difficulté par des interventions individuelles ou collectives).
• Participation aux études de cas dans le but de déterminer les mesures nécessaires à la rééducation.
• Collaboration avec les parents, les enseignants et les autres professionnels impliqués.
• Référence, si nécessaire, à des services spécialisés.

• Commission scolaire

• Accompagner de façon individuelle et parfois en petit groupe des enfants présentant des handicaps physiques et/ou psychiques, ou des troubles de comportement.
• Évaluer les besoins de l'enfant.
• Participer à l'élaboration d'un plan d'intervention et au développement d'activités rééducatives ou d'intégration sociale.
• Appliquer et adopter, au besoin, des techniques et des méthodes rééducatives telles qu'un système de renforcement afin d'augmenter la motivation à la réussite.
• Participer aux études de cas.
• Collaborer à l'évaluation des résultats et aux recommandations de correctifs à apporter.
• Animer des ateliers tels que la gestion de conflits.
• Rédiger des rapports et des notes de progrès.

• Commission scolaire

• Accueil, soutien et accompagnement auprès des familles et amis de personnes prises avec des problèmes de santé mentale.
• Interventions ponctuelles en situation de crise dans le milieu.
• Accompagnement des familles lors des démarches de requête pour une évaluation psychiatrique.
• Animation de groupe de soutien.
• Formation sur la problématique du trouble de personnalité limite auprès des membres de l'entourage (reconnaissance, compréhension, dynamique relationnelle, etc.).

• Organisme communautaire

• Réaliser des activités d'accueil et d'évaluation des besoins.
• Accompagner et supporter les jeunes adultes dans leur cheminement vers l'autonomie personnelle, sociale et professionnelle.

• Carrefour jeunesse emploi

• Accueillir et offrir aux femmes victimes de violence conjugale un hébergement sécuritaire et confidentiel.
• Travailler avec les femmes sur leur capacité à reprendre du pouvoir sur leur vie.
• Offrir une écoute, de l'aide, du soutien et de l'accompagnement en individuel ou en groupe.
• Animer des rencontres de prévention et de sensibilisation sur la problématique de la violence conjugale auprès de différentes clientèles (ainés, immigrés, milieu scolaire, etc.).
• Assurer un suivi externe.
• Référer au besoin.

• Organisme sans but lucratif

• Évaluation de l'employabilité, des acquis et des compétences de personnes présentant un handicap physique, psychique ou intellectuel.
• Counseling d'emploi.
• Techniques de recherche d'emploi, d'entrevues et de rédaction de c.v.
• Soutien lors de la période d'intégration et aide pour le maintien en emploi lorsque les conditions particulières d'un emploi et/ou les difficultés de la personne l'exigent.

• Organisme sans but lucratif

• Commerce

• École publique du conseil scolaire de l'Alberta