Josélyne Nshimirimana

Josélyne Nshimirimana s’intéresse à l'utilisation de l'approche historique dans l'enseignement de la physique en général et de l'électricité en particulier au secondaire. Cet intérêt provient du désir de concevoir des dispositifs didactiques centrés sur l'approche historique et sur le traitement didactique des obstacles épistémologiques afin d'outiller les enseignants et, par conséquent, améliorer les apprentissages des élèves en électricité. En 2016, Josélyne a complété une maitrise en physique à la Faculté des sciences de l'Université de Sherbrooke. Elle est impliquée dans divers projets de recherche en lien avec la contextualisation et les pratiques d’enseignement en plein air.