Maitrise en pédagogie de l'enseignement supérieur au collégial

Particularités

• Cours en ligne
  • Cours asynchrones
  • Quelques rencontres synchrones

Présentation générale

Le parcours Recherche professionnelle permet d’effectuer une démarche de recherche de type professionnel sous forme d’un essai portant sur la pratique professionnelle et leurs retombées en enseignement au collégial. 

Démarche rationnelle et rigoureuse comprenant les étapes suivantes :

1. contextualisation du projet;
2. problématisationrecension des écrits;
3. précision d'objectifs;
4. choix et élaboration d'une méthodologie systématique;
5. attestation de conformité éthique;
6. réalisation du projet et validation;
7. analyse et interprétation des résultats;
8. identification des conclusions, limites et retombées.

Structure du parcours

• PRF800 – Initiation à la recherche (3 cr.)
• PRF801 – Stratégies de recherche (3 cr.)
• PRF822 – Évaluation éthique (1 cr.)
• PRF823 – Communication en recherche et innovation pédagogique (2 cr.)
• PRF804 – Essai (6 cr.)

Particularités

• Cours en ligne
  • Cours asynchrones demandant une contrainte à l'horaire les vendredis
  • Quelques rencontres synchrones
• Séminaires collaboratifs
• Approche SoTL
• Communautés d'apprentissage professionnel

Présentation générale

Trois objectifs principaux basés sur l’approche du SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) :

• Perfectionnement de sa pratique enseignante dans sa classe et dans des activités intégrant le numérique;
• Amélioration de l’apprentissage des étudiantes et des étudiants;
• Valorisation de la profession enseignante dans l’enseignement supérieur.

Structure du parcours

• PRF810 – Innovation et démarche SoTL (3 cr.)
• PRF811 – Innovation pédagogique I : conception du changement (3 cr.)
• PRF812 – Développement professionnel I (1 cr.)
• PRF822 – Évaluation éthique (1 cr.)
• PRF823 – Communication en recherche et innovation pédagogique (2 cr.)
• PRF813 – Innovation pédagogique II : évaluation du changement  (3 cr.)
• PRF814 – Développement professionnel II (2 cr.)

Présentation générale

À l'issue du Graduate Diploma in College Teaching (GDCT, 30 crédits), la personne participante est inscrite au bloc Research Component de 15 crédits. Celui-ci est composé de cinq (5) activités pédagogiques obligatoires et divisé comme suit :

PRF850 - Understanding the Research Cycle (Introduction à la recherche) - 3 crédits
PRF851 - Exploring Research Strategies (Stratégies de recherche) - 3 crédits
PRF852 - Ethical approval process in Educational Research (Évaluation éthique) - 1 crédit
PRF853 - Communicating the Results of a Research and Innovation Project (Communication en recherche et innovation pédagogique) - 2 crédits
PRF854 - Master's Research Project (Essai) - 6 crédits