Habiletés cliniques professionnelles et de collaboration | HCPC201

S’OUTILLER POUR ÊTRE UN BON PROFESSEUR

Public cible

Cette formation professorale s’adresse à tous les professeurs qui seront impliqués dans les séances d’habiletés cliniques professionnelles et de collaboration (HCPC) du programme de Doctorat en médecine.

Contexte

Cette formation est essentielle à une compréhension commune et une pratique partagée de l’enseignement et de l’appréciation des apprentissages en HCPC dans une approche de parcours de professionnalisation.

Elle comprend une tâche préalable accréditée pour 1 h de formation. Cette tâche comprend le visionnement de 3 capsules expliquant la place des ateliers d'HCPC dans le programme, les modalités d'appréciation des apprentissages et le déroulement de la rencontre formative. Elle comprend également un questionnaire à remplir, qui fait foi de votre complétion de la tâche préalable. Une période de questions lors de la formation permettra d'apporter des clarifications au besoin.

Pendant la formation, nous insisterons plus particulièrement sur le déroulement des séances, les méthodes pédagogiques utilisées et l’appréciation des apprentissages. Par le biais d’exposés interactifs, d’analyse de séquences vidéo, d’activités d’expérimentation et d’échanges en plénière, la formation propose une démarche interactive d’appropriation de la tâche professorale pour vous outiller à animer les séances d’HCPC.

Objectifs

À la suite de cette formation, les participantes et participants seront en mesure de : 

1. Situer la place et la pertinence des ateliers d’HCPC dans le programme;
2. Superviser les différentes activités d’apprentissage;
3. Apprécier la performance des étudiants à l’aide des rubriques d’agir compétent en situation d’apprentissage en petit groupe et en situation de soins.

Référentiel de compétences pédagogiques

Les contextes d’enseignement de cette formation sont :

   •  l’enseignement en contexte de classe structuré par le programme.

La compétence liée au processus d’enseignement (PIER) pour cette formation est :

   •  Intervenir dans le cadre d’activités d’enseignement-apprentissage;

   •  Évaluer la performance des apprenants.

Informations additionnelles

Tâche préalable (à faire avant la formation)

Cette tâche est reconnue pour l'équivalent d'une heure de formation. Pour accéder à la tâche et au matériel, cliquez ici https://moodle-fc.usherbrooke.ca/course/view.php?id=50
Veuillez noter que pour obtenir votre attestation de formation, vous devez envoyer votre questionnaire rempli en cliquant sur le bouton « Tout envoyer et terminer » disponible à la fin du questionnaire ET remplir le questionnaire d'attestation de participation. 

Instruction :

1. Visionnez les 3 capsules vidéos;
2. Répondez au questionnaire pour faire la vérification des acquis (vous pouvez vérifier votre réponse à chaque question en cliquant sur le bouton « Vérifier »).
3. Remplissez le questionnaire d'attestation de participation (votre attestation sera délivrée par courriel par le CPSS (cpss-med@usherbrooke.ca) le mois suivant la date où le questionnaire est rempli).

Nous reviendrons sur les capsules lors de la formation, pour répondre aux questions résiduelles.