Orientations stratégiques

1.1.1 - Construire les grands projets facultaires avec la contribution des personnes étudiantes qui seront les leaders du monde de demain.

1.1.2 - Impressionner les visiteurs lors de la visite d’agrément des programmes postdoctoraux.

1.1.3 - Implanter le DEC-BAC révisé en sciences infirmières en y impliquant toutes les parties prenantes.

1.1.4 - Créer de nouveaux programmes en réponse aux besoins sociétaux.

1.1.5 - Réaliser les actions du plan 2022-2025 du BRS qui s’inscrivent en soutien à la formation et à la recherche.

1.1.6 - Finaliser les processus d'approbation facultaire et universitaire de la refonte des programmes de maîtrise en physiothérapie et en ergothérapie.

1.1.7 - Répondre aux attentes gouvernementales en termes de capacité d’accueil dans le programme de doctorat en médecine.

1.2.1 - Réduire la durée moyenne des études dans les programmes des cycles supérieurs tout en tenant compte de l’ÉDI et du maintien de la qualité de la formation.

1.2.2 - Améliorer l’encadrement aux études supérieures.

1.2.3 - Créer de nouveaux parcours d’études supérieures qui préparent adéquatement à l’activité professionnelle future.

1.3.1 - Mettre en œuvre un plan d’action pour l’accroissement des compétences d’apprentissage à vie (AAV) des membres de la communauté facultaire.

1.3.2 - Offrir des opportunités de formation à la conduite responsable en recherche.

1.3.3 - Réaliser une démarche d’auto-évaluation en responsabilité sociale dans les programmes professionnalisants.

1.4.1 - Créer une structure transversale pour l’amélioration continue des programmes, incluant l’agrément pour les programmes concernés.

1.4.2 - Développer la communauté de pratique au sein de la TGA.

1.4.3 - Former une masse critique de membres de la communauté facultaire en amélioration continue de la qualité ACQ (Ceinture verte Lean Sigma).

1.4.4 - Formaliser des modalités de concertation entre les équipes responsables des projets de développement et celles responsables des services et des ressources.

1.5.1 - Consolider les activités de formation à la collaboration interprofessionnelle pour les personnes étudiantes.

1.5.2 - Créer des opportunités de collaboration interprofessionnelle et d’interdisciplinarité dans les activités de la Faculté.

2.1.1 - Se doter d’un plan de recrutement des ressources professorales en repérant précocement des talents d’ici et d’ailleurs et en assurant leur accompagnement.

2.1.2 - Mettre en œuvre un plan d’action « attractivité et soutien » de la relève professorale en leadership/gestion.

2.1.3 - Transformer la démarche annuelle REGARD en une modalité appréciée de soutien à la carrière.

2.1.4 - Développer des mesures de soutien et mentorat auprès du corps professoral aux différentes étapes de la carrière (début, transitions et préretraite).

2.1.5 - Mettre en œuvre un plan de communication sur la synergie SMUS-CRMUS et ses impacts concrets.

2.2.1 – Participer aux initiatives de recrutement international organisées par l’UdeS et formaliser des mesures d’accueil et d’intégration.

2.2.2 – Promouvoir les sciences de la santé dans les milieux scolaires préuniversitaires et dans la population.

2.2.3 –  Promouvoir les services tertiaires et quaternaires de nos partenaires pour augmenter le nombre de personnes monitrices cliniques (Fellows) aux études médicales postdoctorales.

2.2.4 –  Rehausser le soutien financier annuel attribué aux personnes étudiantes aux études supérieures.

2.2.5 –  Continuer le développement d’une culture de valorisation et de commercialisation de notre expertise et notre savoir-faire.

2.3.1 – Soutenir un alignement entre la recherche et les besoins sociétaux.

2.3.2 – Faciliter la recherche translationnelle en développant des plateformes ou des forums pour rapprocher les chercheurs et les cliniciens.

2.3.3 – Organiser des « Forums citoyens » pour comprendre les enjeux des communautés que nous servons.

2.3.4 – Formaliser une structure de coordination entre les organismes communautaires et les programmes concernés.

2.3.5 – Investir la synergie des partenaires du RUISSS et de ses différents sous-comités.

2.4.1 – Mettre en œuvre un plan d’action pour assurer la relève en pédagogie des sciences de la santé (PSS).

2.4.2 – Développer la capacité professorale et professionnelle à enrichir les programmes, pour certaines thématiques ciblées en PSS (apprentissage enrichi par la technologie, technopédagogie, EDI, etc.).

2.4.3 – Pérenniser le développement des activités et infrastructures capacitantes en pédagogie des sciences de la santé.

3.1.1 – Procéder à un grand recensement facultaire de la diversité.

3.1.2 – Opérationnaliser les prochaines étapes reliées aux Politique et Directive EDI.

3.1.3 – Développer et déployer un plan d’action aligné avec les recommandations de la Commission vérité et réconciliation, incluant la formation de personnes professionnelles de la santé issues des Premières Nations.

3.2.1 – Inclure l’implication dans la communauté dans le dossier professeur (REGARD) et dans les critères de promotion.

3.2.2 – Intégrer dans les pratiques de gestion courante de chaque secteur des actions de reconnaissance individuelles ou de groupe adaptées à la réalité du personnel.

3.2.3 – Créer un comité facultaire pour la reconnaissance des succès individuels et collectifs des membres de la communauté facultaire.

3.3.1 – Créer des lieux propices au développement de la santé individuelle et collective.  

3.3.2 – Développer une culture facultaire de soutien au développement organisationnel.

3.3.3 – Raffiner l’utilisation du télétravail en fonction des contextes de travail et d’apprentissage.

3.3.4 – S’engager dans des actions visant la santé durable dans nos différents sites de formation.

3.4.1 – Coordonner les efforts de l'équipe de philanthropie pour bien promouvoir le sens de la philanthropie auprès des membres de la communauté facultaire qui sont autant donateurs que bénéficiaires.

3.4.2 – Se doter d'un plan de recherche de partenaires externes philanthropes et assurer sa diffusion à l’ensemble de la communauté facultaire.

 4.1.1 – Créer une structure organisationnelle en soutien à la santé durable.

4.1.2 –Offrir de la formation à toute la communauté facultaire en matière de communication et de relations interpersonnelles.

4.2.1 – Déployer des mesures écoresponsables alignées avec l’objectif de carboneutralité de l’UdeS dans nos murs et lors de tout événement organisé à la Faculté.

4.2.2 – Soutenir des initiatives ciblées de promotion de la santé reliées aux déterminants sociaux, aux maladies émergentes et aux changements climatiques.

4.2.3 – Influencer nos partenaires privilégiés pour adapter les pratiques au développement durable.

4.2.4 – Supporter les actions en aide au développement international.

4.3.1 – Soutenir le développement de nos relations avec nos partenaires gouvernementaux et paragouvernementaux.

4.3.2 – Augmenter la contribution des membres de la communauté facultaire à des instances nationales et internationales en lien avec nos missions.