Interactions superviseurs/externes: Comment s'entendre de manière optimale en 2025

Public cible

Cette formation s’adresse à toutes les personnes superviseures à l’externat, peu importe leur niveau d’expérience.

Contexte

Faire de la supervision d’externes n’est pas toujours chose facile. Divergences dans l’interprétation des attentes, dans les façons de faire ou dans les attitudes et comportements adoptés sont autant de facteurs pouvant influencer la qualité des interactions superviseurs/externes et le climat de travail. En utilisant l’angle de la sécurité psychologique au travail, cette formation abordera les défis que peuvent poser les différences générationnelles et comment transformer ces défis en opportunités pour favoriser le bien-être en stage, tant pour les personnes superviseures que pour les externes.

Des sondages, activités en dyade et discussions en plénière seront mis à contribution pour stimuler la participation et favoriser l’appropriation des concepts et stratégies présentées.

Objectifs

À la suite de cette formation, les participantes et participants seront en mesure de :

1. Considérer comment les caractéristiques générationnelles, les valeurs, la culture, etc. peuvent affecter les interactions superviseurs/externes et les mettre en perspective ;
2. Utiliser des stratégies favorisant une ouverture à la communication et une collaboration optimale dans le respect des valeurs de chacun, afin d’éviter l’apparition de conflits ;3.
3. Utiliser les ressources disponibles lors de bris de sécurité psychologique.

Référentiel de compétences pédagogiques

Le ou les contextes d’enseignement de cette formation sont :

   •  la supervision et l’encadrement en stage clinique;
   

La ou les compétences liées au processus d’enseignement (PIER) pour cette formation sont :

   •  Intervenir dans le cadre d’activités d’enseignement-apprentissage;
   •  Évaluer la performance des apprenants;