Les besoins d'autodétermination auprès des élèves ayant un trouble du comportement : Une étude longitudinale

Overview

RESEARCH DIRECTION: Gabrielle Garon-Carrier, Professeure - Department of psychoeducation
RESEARCH CO-DIRECTION: Mélanie Lapalme, Professeure - Department of psychoeducation
ADMINISTRATIVE UNIT(S): Faculté d'éducation

LEVEL(S): 3e cycle
LOCATION(S): Campus de Sherbrooke

Project Description

Cette étude se centre sur les élèves qui ont des troubles du comportement et examine, à partir de données longitudinales déjà recueillies, le parcours scolaire de ces élèves du primaire jusqu'à la fin du secondaire. Plus précisément, cette étude vise à: 1) Capturer les facteurs du contexte éducatif (ex., services éducatifs complémentaires) et social (ex., relation élève-enseignant, acceptation par les pairs) et les caractéristiques des élèves qui prédisent les parcours scolaires; 2) Identifier les liens entre les facteurs contextuels, les caractéristiques des élèves, les parcours scolaires, et le niveau d'autodétermination à la transition à l'âge adulte.

Funding offered

Yes

Bourse d'étude (15,000$/ année)

Lien complémentaire

The last update was on 5 April 2023. The University reserves the right to modify its projects without notice.