MSP199 - Situations fréquentes en médecine

Cible(s) de formation

Reconnaître, analyser et expliquer des situations fréquentes relativement aux infections des voies respiratoires, aux lésions cutanées, à la contraception, aux grossesses, aux douleurs abdominales, aux traumas et douleur d’un membre supérieur, à l’anxiété, aux troubles de l’humeur, aux abus de substance, aux guidances du nouveau-né, de l’enfant et de l’adolescent, aux allergies, aux céphalées, aux convulsions, à l’obésité, à l’hypertension artérielle, à la dysglycémie, à la fièvre, à l’asthénie, à la ménopause/ostéoporose, aux troubles mictionnels, aux déficits sensoriel et neurologique, aux douleurs des membres inférieurs et supérieurs. Appliquer les habiletés cliniques, professionnelles et de collaboration nécessaires à la prise en charge future de ces situations de santé fréquentes.

Contenu

Sciences cliniques applicables aux situations : principaux signes et symptômes, habitudes de vie, indices paracliniques pertinents au diagnostic différentiel, facteurs de risque et mesures courantes de dépistage et d’interventions préventives, habitudes de vie et stades de changement, sécurité du patient et principes généraux des traitements ainsi que les principes de base de leur utilisation judicieuse, leurs indications, contre-indications et effets secondaires en lien avec les entités cliniques fréquentes.

Sciences fondamentales concernées : anatomie, histologie et pathologie, physiologie, physiopathologie, biologie moléculaire et cellulaire, biochimie, hématologie, immunologie, microbiologie, génétique, épidémiologie et pharmacologie, selon la pertinence, permettant l’élaboration d’un diagnostic différentiel limité.

Habiletés cliniques : démarche clinique structurée et standardisée, raisonnement clinique analytique, entrevue à l’aide d’un questionnaire standardisé environnemental et d’un examen physique de base; formulation du problème selon les indices les plus importants et rédaction standardisée de l’histoire de cas, identification et interprétation des tests courants, exploration de la situation globale du patient.

Habiletés professionnelles (éthiques) : rôle du médecin; notion de professionnalisme, concepts de consentement libre et éclairé, impacts de la maladie, limites de la médecine; valeurs professionnelles, normes légales et déontologiques, reconnaissance, délibération et réflexion sur les enjeux éthiques.

Habiletés de collaboration : clarification des rôles au sein des réseaux des professionnelles et professionnels de la santé et du patient, communication favorisant la collaboration avec le patient et les collègues, prévention des conflits.