Maîtrise en environnement
Centre universitaire de formation en environnement et développement durable
Présentation
Sommaire*
*IMPORTANT : Certains de ces renseignements peuvent varier selon les cheminements ou concentrations. Consultez les sections Structure du programme et Admission et exigences pour connaitre les spécificités d’admission par cheminements, trimestres d’admission, régimes ou lieux offerts.
- Cycle
- 2e cycle
- Crédits
- 45 ou 74 crédits
- Grade
- Maître en environnement
- Trimestres d'admission
- Automne, Hiver
- Régimes des études
- Régulier, Coopératif
- Régimes d'inscription
- Temps complet, Temps partiel
- Lieux
- Campus principal de Sherbrooke, Campus de Longueuil, Université Bishop's, Formation à distance - Campus Longueuil
FINALITÉ(S)
Les cheminements de type cours de la maîtrise en environnement forment des personnes professionnelles avec une compréhension systémique des enjeux environnementaux et le savoir-faire pour concevoir les transformations nécessaires à la transition socioécologique. Leur capacité d’analyse approfondie du contexte d’intervention, ainsi que leurs compétences en mobilisation et en facilitation, en font des personnes clés pour accompagner les organisations et les communautés dans les changements souhaités ainsi que dans l’élaboration de stratégies structurantes orientées vers la coviabilité des systèmes social et écologique.
Le cheminement de type recherche forme des personnes professionnelles à la recherche interdisciplinaire en environnement. Ces personnes professionnelles contribuent, par leurs différentes recherches et leur compréhension systémique des enjeux environnementaux, à influencer les actions et à instaurer des changements durables au sein de la société et des organisations.
DESCRIPTION DES CHEMINEMENTS
La maîtrise en environnement comporte plusieurs cheminements de type cours et un cheminement de type recherche :
- cheminements de type cours :
- général;
- politique appliquée (offert en collaboration avec l’École de politique appliquée de l’Université de Sherbrooke);
- changements climatiques (offert en collaboration avec l’Université Bishop’s) – cheminement bilingue;
- double diplôme avec la maîtrise en gestion systémique des milieux naturels de l’Université de Sherbrooke;
- formation continue.
- cheminement de type recherche :
- recherche interdisciplinaire.
CIBLE(S) DE FORMATION
POUR TOUS LES CHEMINEMENTS DE TYPE COURS
Compétences générales
Évaluer les enjeux de la transition socioécologique en appliquant une approche systémique.
- Analyser la contribution de la structure actuelle du système social aux déséquilibres du système écologique, ainsi que les boucles de rétroaction en œuvre;
- Déterminer le rôle et l’influence des communautés ainsi que des différents types d’organisation dans la transition socioécologique.
Accompagner les organisations et les communautés dans les transformations nécessaires à la transition socioécologique.
- Structurer une démarche d’intervention en environnement dans un contexte de changement;
- Faciliter la réflexion et la prise de décision collectives au regard d’une situation environnementale en adaptant sa posture au contexte;
- Suggérer et concevoir des stratégies structurantes qui visent la coviabilité des systèmes sociaux et écologiques.
Compétences spécifiques de certains cheminements
POLITIQUE APPLIQUÉE
En plus des compétences générales propres aux cheminements de type cours de la maîtrise en environnement, ce cheminement vise à développer les compétences spécifiques suivantes :
- Comprendre le fonctionnement des organisations ainsi que les dynamiques politiques et sociales à l’œuvre dans la gestion de l’environnement à l’échelle locale, nationale et internationale;
- Analyser les enjeux politiques et sociaux des questions environnementales en vue de proposer des actions adaptées au contexte.
CHANGEMENTS CLIMATIQUES – CHEMINEMENT BILINGUE
En plus des compétences générales propres aux cheminements de type cours de la maîtrise en environnement, ce cheminement vise à développer les compétences spécifiques suivantes :
- Comprendre les causes et les effets des changements climatiques à l’échelle locale, régionale et internationale, et ce, dans les grandes régions du monde (pôles et tropiques);
- Analyser de façon critique les grands enjeux en lien avec les changements climatiques;
- Proposer des mesures d’adaptation et d’atténuation des changements climatiques;
- Développer ses habiletés en anglais à des fins de communication universitaire et professionnelle.
DOUBLE DIPLÔME AVEC LA MAÎTRISE EN GESTION SYSTÉMIQUE DES MILIEUX NATURELS DE L'UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE
En plus des compétences générales propres aux cheminements de type cours de la maîtrise en environnement, ce cheminement vise à développer la capacité de diagnostiquer des déséquilibres du système écologique et leurs causes et de suggérer et concevoir des stratégies structurantes qui visent spécifiquement la viabilité de ces systèmes.
POUR LE CHEMINEMENT EN RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE
Compétences générales
- Mener avec rigueur et sous supervision un projet de recherche interdisciplinaire en environnement;
- S’approprier des connaissances avancées et traiter l’information et les ressources documentaires pertinentes à un projet de recherche interdisciplinaire;
- Travailler en collaboration avec les différents membres d’une équipe de recherche interdisciplinaire;
- Communiquer avec clarté les résultats de la recherche interdisciplinaire, en fonction des disciplines;
- Assurer l’application d’une démarche éthique dans la réalisation du projet de recherche.
Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s) requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 24 septembre 2024. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.
Structure du programme
Activités pédagogiques obligatoires - 27 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV829 | Enjeux complexes en environnement - 7 crédits |
| ENV834 | Gouvernance et changement en contexte de transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV835 | Approches participatives en environnement - 3 crédits |
| ENV836 | Posture d’accompagnement - 1 crédit |
| ENV837 | Pratique de la facilitation en environnement - 2 crédits |
| ENV838 | Projet en environnement dans la communauté - 4 crédits |
| ENV839 | Préparation à la production de fin d’études en environnement - 1 crédit |
| ENV840 | Production de fin d’études en environnement - 6 crédits |
Activités pédagogiques à option - 18 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV828 | Les conflits environnementaux et leurs enjeux - 3 crédits |
| ENV841 | Droit de l’environnement - 3 crédits |
| ENV842 | Conservation et restauration des milieux naturels - 3 crédits |
| ENV843 | Économie socioécologique et solidaire - 3 crédits |
| ENV844 | Gestion intégrée des ressources naturelles - 3 crédits |
| ENV845 | Gestion de l’eau - 3 crédits |
| ENV846 | Inventaire de GES et décarbonation - 3 crédits |
| ENV847 | Adaptation aux changements climatiques - 3 crédits |
| ENV848 | Urbanisation et transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV849 | Économie circulaire - 3 crédits |
| ENV850 | Durabilité et responsabilité sociétale des organisations - 3 crédits |
| ENV853 | Systèmes de gestion environnementale - 3 crédits |
Ou toute autre activité pédagogique de 2e cycle de trois crédits qui permettra à la personne étudiante de compléter sa formation interdisciplinaire dans un domaine pertinent et en lien avec les compétences du programme, sous réserve de l'approbation de la direction du CUFE.
Activités pédagogiques obligatoires - 27 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV829 | Enjeux complexes en environnement - 7 crédits |
| ENV834 | Gouvernance et changement en contexte de transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV835 | Approches participatives en environnement - 3 crédits |
| ENV836 | Posture d’accompagnement - 1 crédit |
| ENV837 | Pratique de la facilitation en environnement - 2 crédits |
| ENV838 | Projet en environnement dans la communauté - 4 crédits |
| ENV839 | Préparation à la production de fin d’études en environnement - 1 crédit |
| ENV840 | Production de fin d’études en environnement - 6 crédits |
Activités pédagogiques à option - 18 crédits
BLOC ENVIRONNEMENT - 6 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV828 | Les conflits environnementaux et leurs enjeux - 3 crédits |
| ENV853 | Systèmes de gestion environnementale - 3 crédits |
| ENV841 | Droit de l’environnement - 3 crédits |
| ENV842 | Conservation et restauration des milieux naturels - 3 crédits |
| ENV843 | Économie socioécologique et solidaire - 3 crédits |
| ENV844 | Gestion intégrée des ressources naturelles - 3 crédits |
| ENV845 | Gestion de l’eau - 3 crédits |
| ENV846 | Inventaire de GES et décarbonation - 3 crédits |
| ENV847 | Adaptation aux changements climatiques - 3 crédits |
| ENV848 | Urbanisation et transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV849 | Économie circulaire - 3 crédits |
| ENV850 | Durabilité et responsabilité sociétale des organisations - 3 crédits |
BLOC POLITIQUES PUBLIQUES ET INTERNATIONALES - 12 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GEP704 | Savoir rallier : alliance et mobilisation - 3 crédits |
| GEP705 | Savoir convaincre : confrontation et persuasion - 3 crédits |
| GEP712 | Approches et simulation de gestion de crise internationale - 3 crédits |
| POL705 | Processus décisionnel en politique intérieure - 3 crédits |
| POL716 | Gouvernance environnementale contemporaine - 3 crédits |
| POL728 | Analyse du risque politique - 3 crédits |
| REL702 | Institutions internationales - 3 crédits |
| REL706 | Processus décisionnel en politique internationale - 3 crédits |
| REL711 | Relations internationales du Canada - 3 crédits |
| REL750 | Enjeux climatiques internationaux - 3 crédits |
| REL751 | Politique internationale des changements climatiques - 3 crédits |
| REL752 | Simulation d'une négociation climatique internationale - 3 crédits |
| REL811 | Recherche appliquée en politique internationale - 3 crédits |
Avec l’approbation de la direction du CUFE, la personne étudiante peut choisir une autre activité pédagogique de 2e cycle de trois crédits offerte par l’École de politique appliquée.
Activités pédagogiques obligatoires - 27 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV829 | Enjeux complexes en environnement - 7 crédits |
| ENV834 | Gouvernance et changement en contexte de transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV835 | Approches participatives en environnement - 3 crédits |
| ENV836 | Posture d’accompagnement - 1 crédit |
| ENV837 | Pratique de la facilitation en environnement - 2 crédits |
| ENV838 | Projet en environnement dans la communauté - 4 crédits |
| ENV839 | Préparation à la production de fin d’études en environnement - 1 crédit |
| ENV840 | Production de fin d’études en environnement - 6 crédits |
Activités pédagogiques à option - 18 crédits
BLOC ENVIRONNEMENT - 9 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV828 | Les conflits environnementaux et leurs enjeux - 3 crédits |
| ENV841 | Droit de l’environnement - 3 crédits |
| ENV842 | Conservation et restauration des milieux naturels - 3 crédits |
| ENV843 | Économie socioécologique et solidaire - 3 crédits |
| ENV844 | Gestion intégrée des ressources naturelles - 3 crédits |
| ENV845 | Gestion de l’eau - 3 crédits |
| ENV846 | Inventaire de GES et décarbonation - 3 crédits |
| ENV847 | Adaptation aux changements climatiques - 3 crédits |
| ENV848 | Urbanisation et transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV849 | Économie circulaire - 3 crédits |
| ENV850 | Durabilité et responsabilité sociétale des organisations - 3 crédits |
| ENV853 | Systèmes de gestion environnementale - 3 crédits |
Ou toute autre activité pédagogique de 2e cycle de trois crédits qui permettra à la personne étudiante de compléter sa formation interdisciplinaire dans un domaine pertinent et en lien avec les compétences du programme, sous réserve de l’approbation de la direction du CUFE.
BLOC CHANGEMENTS CLIMATIQUES - 9 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| BIS701 | Environmental Impacts of Climate Change and Human Activities on the Oceans - 3 crédits |
| BIS702 | Arctic and Antarctic Environmental Change - 3 crédits |
| BIS703 | Energy and the Environment - 3 crédits |
| BIS704 | Tropical Environments and Climate Change - 3 crédits |
| BIS705 | Special Topics - 3 crédits |
| BIS706 | Health impacts of Climate Change - 3 crédits |
| BIS707 | Sustainable Agriculture and Climate Change - 3 crédits |
Les activités pédagogiques de sigle BIS sont offertes à l’Université Bishop’s.
ENVIRONNEMENT
Activités pédagogiques obligatoires - 20 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV829 | Enjeux complexes en environnement - 7 crédits |
| ENV834 | Gouvernance et changement en contexte de transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV835 | Approches participatives en environnement - 3 crédits |
| ENV836 | Posture d’accompagnement - 1 crédit |
| ENV837 | Pratique de la facilitation en environnement - 2 crédits |
| ENV838 | Projet en environnement dans la communauté - 4 crédits |
Activités pédagogiques à option - 9 crédits
Choisies parmi les suivantes :
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV828 | Les conflits environnementaux et leurs enjeux - 3 crédits |
| ENV841 | Droit de l’environnement - 3 crédits |
| ENV843 | Économie socioécologique et solidaire - 3 crédits |
| ENV844 | Gestion intégrée des ressources naturelles - 3 crédits |
| ENV845 | Gestion de l’eau - 3 crédits |
| ENV846 | Inventaire de GES et décarbonation - 3 crédits |
| ENV847 | Adaptation aux changements climatiques - 3 crédits |
| ENV848 | Urbanisation et transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV849 | Économie circulaire - 3 crédits |
| ENV850 | Durabilité et responsabilité sociétale des organisations - 3 crédits |
| ENV853 | Systèmes de gestion environnementale - 3 crédits |
GESTION SYSTÉMIQUE DES MILIEUX NATURELS
Activités pédagogiques obligatoires - 29 crédits
Dans le cheminement international, les activités GSM720, GSM722, GSM724, GSM736 et GSM738 sont offertes en espagnol à El Colegio de la Frontera Sur (Chetumal, Mexique).
BLOCS OPTIONNELS - 16 crédits
La personne étudiante doit choisir l'un des deux blocs suivants et réussir l'ensemble des activités qui s'y trouvent.
BLOC 1 – Régulier - 16 crédits
Activités pédagogiques obligatoires - 4 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GSM710 | Droit canadien de la gestion des milieux naturels - 3 crédits |
| GSM730 | Outils SIG pour l’analyse des milieux naturels - 1 crédit |
Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes - 3 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GSM726 | Gestion des milieux aménagés pour des ressources naturelles - 3 crédits |
| GSM728 | Gestion des milieux naturels pour leur protection ou leur restauration - 3 crédits |
Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes - 3 crédits
Une activité pédagogique en anglais langue seconde de niveau 4 ou supérieur
ou
Avec l'approbation de la direction du programme, la personne étudiante qui maîtrise déjà l’anglais langue seconde au niveau exigé pour la poursuite du programme peut choisir une activité pédagogique de trois crédits offerte dans un programme de l'Université de Sherbrooke, qui lui permette de compléter sa formation dans un domaine pertinent.
Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes - 6 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GSM752 | Projet d’intervention pour la conservation des milieux naturels : utilisation durable des ressources - 6 crédits |
| GSM754 | Projet d’intervention pour la conservation des milieux naturels : protection ou restauration - 6 crédits |
OU
BLOC 2 – International - 16 crédits
Activités pédagogiques obligatoires - 4 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GSM732 | Écosystèmes tropicaux - 1 crédit |
| GSM742 | Droit international de la gestion des milieux naturels - 2 crédits |
| GSM744 | Efficacité interculturelle en contexte international - 1 crédit |
Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes - 3 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GSM726 | Gestion des milieux aménagés pour des ressources naturelles - 3 crédits |
| GSM728 | Gestion des milieux naturels pour leur protection ou leur restauration - 3 crédits |
Dans le cheminement international, les activités GSM732, GSM726 et GSM728 sont offertes en espagnol à El Colegio de la Frontera Sur (Chetumal, Mexique).
Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes - 3 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ESP500 | Espagnol en contexte spécifique - 3 crédits |
ou
Avec l'approbation de la direction du programme, l'étudiante ou l'étudiant qui maîtrise déjà l’espagnol langue seconde au niveau exigé pour la poursuite du programme peut choisir une activité pédagogique de trois crédits offerte dans un programme de l'Université de Sherbrooke, qui lui permette de compléter sa formation dans un domaine pertinent.
Une activité pédagogique choisie parmi les suivantes - 6 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| GSM756 | Projet international d’intervention pour la conservation des milieux naturels : utilisation durable des ressources - 6 crédits |
| GSM758 | Projet international d’intervention pour la conservation des milieux naturels : protection ou restauration - 6 crédits |
Activités pédagogiques obligatoires - 27 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV829 | Enjeux complexes en environnement - 7 crédits |
| ENV834 | Gouvernance et changement en contexte de transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV835 | Approches participatives en environnement - 3 crédits |
| ENV836 | Posture d’accompagnement - 1 crédit |
| ENV837 | Pratique de la facilitation en environnement - 2 crédits |
| ENV838 | Projet en environnement dans la communauté - 4 crédits |
| ENV839 | Préparation à la production de fin d’études en environnement - 1 crédit |
| ENV840 | Production de fin d’études en environnement - 6 crédits |
Activités pédagogiques à option - 18 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV828 | Les conflits environnementaux et leurs enjeux - 3 crédits |
| ENV841 | Droit de l’environnement - 3 crédits |
| ENV842 | Conservation et restauration des milieux naturels - 3 crédits |
| ENV843 | Économie socioécologique et solidaire - 3 crédits |
| ENV844 | Gestion intégrée des ressources naturelles - 3 crédits |
| ENV845 | Gestion de l’eau - 3 crédits |
| ENV846 | Inventaire de GES et décarbonation - 3 crédits |
| ENV847 | Adaptation aux changements climatiques - 3 crédits |
| ENV848 | Urbanisation et transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV849 | Économie circulaire - 3 crédits |
| ENV850 | Durabilité et responsabilité sociétale des organisations - 3 crédits |
| ENV853 | Systèmes de gestion environnementale - 3 crédits |
Ou toute autre activité pédagogique de 2e cycle de trois crédits qui permettra à la personne étudiante de compléter sa formation interdisciplinaire dans un domaine pertinent et en lien avec les compétences du programme, sous réserve de l'approbation par la direction du CUFE.
Activités pédagogiques obligatoires - 33 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV829 | Enjeux complexes en environnement - 7 crédits |
| ENV857 | Projet de recherche en environnement - 3 crédits |
| ENV862 | Activités de recherche - 8 crédits |
| ENV865 | Mémoire - 12 crédits |
| ENV866 | Démarche de recherche interdisciplinaire en environnement - 3 crédits |
Activités pédagogiques à option - 12 crédits
Deux ou trois activités choisies parmi les suivantes - 6 à 9 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV828 | Les conflits environnementaux et leurs enjeux - 3 crédits |
| ENV834 | Gouvernance et changement en contexte de transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV835 | Approches participatives en environnement - 3 crédits |
| ENV841 | Droit de l’environnement - 3 crédits |
| ENV842 | Conservation et restauration des milieux naturels - 3 crédits |
| ENV843 | Économie socioécologique et solidaire - 3 crédits |
| ENV844 | Gestion intégrée des ressources naturelles - 3 crédits |
| ENV845 | Gestion de l’eau - 3 crédits |
| ENV846 | Inventaire de GES et décarbonation - 3 crédits |
| ENV847 | Adaptation aux changements climatiques - 3 crédits |
| ENV848 | Urbanisation et transition socioécologique - 3 crédits |
| ENV849 | Économie circulaire - 3 crédits |
| ENV850 | Durabilité et responsabilité sociétale des organisations - 3 crédits |
| ENV853 | Systèmes de gestion environnementale - 3 crédits |
Une ou deux activités interdisciplinaires choisies parmi les suivantes - 3 à 6 crédits
| Code de l'activité pédagogique | Titre de l'activité pédagogique et nombre de crédits |
|---|---|
| ENV864 | Séminaire de lecture dirigée - 3 crédits |
OU
Entre 3 et 6 crédits d’activités pédagogiques de 2e cycle, sous réserve de l’approbation par la direction du CUFE, qui permettront à la personne étudiante de compléter sa formation interdisciplinaire dans un domaine pertinent et en lien avec le projet de recherche.
Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s) requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 24 septembre 2024. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.
Admission et exigences
LIEU(X) DE FORMATION ET TRIMESTRE(S) D'ADMISSION
| Cheminements | Trimestres d'admission | Lieux de formation | |||||
| AUT | HIV | ÉTÉ | Sherbrooke | Longueuil | À distance | Ailleurs | |
| Général | Oui | Oui | Oui | Oui | Possibilité d'études à l'international (convention d'accueil) | ||
| Politique appliquée | Oui | Oui | Oui | Oui | |||
| Changements climatiques – cheminement bilingue | Oui | Oui | Oui | et Université Bishop’s (activités offertes à distance) | |||
| Double diplôme avec la maîtrise en gestion systémique des milieux naturels de l’Université de Sherbrooke | Oui | Oui | possibilité de cours à Chetumal (Mexique) | ||||
| Formation continue | Oui | Oui | Oui | ||||
| Recherche interdisciplinaire | Oui | Oui | Oui | Oui | |||
Condition(s) générale(s)
Détenir un grade de 1er cycle dans une discipline ou un champ d'études pertinents au programme.
Condition(s) particulière(s)
Pour tous les cheminements
Pour les personnes candidates détenant un grade de 1er cycle ou de 2e cycle dans une discipline ou un champ d’études pertinents, avoir obtenu une moyenne cumulative d'au moins 2,7 dans un système où la note maximale est de 4,3 ou avoir obtenu des résultats scolaires jugés équivalents. Les personnes candidates qui ont une moyenne inférieure à 2,7 ou une formation jugée non pertinente peuvent être admises sur la base d’une formation ou d’une expérience jugées satisfaisantes en accord avec le Règlement sur la reconnaissance d’acquis du CUFE.
Conditions particulières supplémentaires pour certains cheminements
DOUBLE DIPLÔME AVEC LA MAÎTRISE EN GESTION SYSTÉMIQUE DES MILIEUX NATURELS DE L'UNIVERSITÉ DE SHERBROOKE
Pour être admises dans ce cheminement, les personnes candidates doivent, en plus de satisfaire aux conditions précédentes, être admises à la maîtrise en gestion systémique des milieux naturels.
RECHERCHE INTERDISCIPLINAIRE
Pour être admises dans ce cheminement, les personnes candidates doivent, en plus de satisfaire aux conditions précédentes, s’assurer qu’une direction de recherche accepte de superviser leur projet de recherche.
Exigence(s) d'ordre linguistique
Toutes les personnes admises doivent posséder une très bonne connaissance de la langue française leur permettant de bien comprendre, de s’exprimer explicitement et d'écrire clairement sans fautes et de façon structurée.
Pour être admissibles à ce programme, toutes les personnes candidates doivent fournir la preuve de leur maîtrise de la langue française, soit :
- par l’obtention d’une dispense, ou
- par l’atteinte du niveau C1 (résultat égal ou supérieur à 500 sur 699) aux quatre compétences fondamentales (compréhension orale, compréhension écrite, production orale, production écrite) à l’un des tests reconnus par l’Université de Sherbrooke.
Les détails relatifs aux motifs de dispense ou aux tests reconnus par l’Université de Sherbrooke sont disponibles ici.
Si, par ailleurs, pendant le cheminement d’une personne étudiante, des faiblesses linguistiques en français sont constatées, la direction du programme peut imposer la réussite d’une ou plusieurs activités pédagogiques de mise à niveau. Ces activités, sous la responsabilité du Centre de langues de l’Université, sont non contributoires au programme.
CHANGEMENTS CLIMATIQUES – CHEMINEMENT BILINGUE
Conformément aux exigences de l’Université Bishop’s, les personnes candidates admises à ce cheminement seront évaluées quant à leur maîtrise de l’anglais oral et écrit. Des activités complémentaires de mise à niveau en anglais du Centre de langues de l’Université de Sherbrooke pourraient être suggérées.
Document(s) requis pour l’admission
- Tous les relevés de notes universitaires et diplômes.
- Il n’est pas obligatoire de joindre des lettres de recommandation, un curriculum vitæ ou une lettre de motivation à votre demande d’admission. Toutefois, le CUFE se réserve le droit d’exiger toute documentation supplémentaire.
RÉGIME(S) DES ÉTUDES ET D'INSCRIPTION
| Cheminements | Régimes des études et d’inscription |
| Général | Régime coopératif à temps complet Régime régulier à temps complet ou à temps partiel |
| Politique appliquée | Régime coopératif à temps complet Régime régulier à temps complet |
| Changements climatiques – cheminement bilingue | Régime coopératif à temps complet Régime régulier à temps complet |
| Double diplôme avec la maîtrise en gestion systémique des milieux naturels de l’Université de Sherbrooke | Régime coopératif à temps complet |
| Formation continue | Régime régulier à temps partiel |
| Recherche interdisciplinaire | Régime régulier à temps complet |
CONDITIONS D'ACCÈS AU RÉGIME COOPÉRATIF
Pour avoir accès au régime coopératif et sous réserve de la disponibilité des stages, la personne étudiante à temps complet doit avoir une moyenne cumulative égale ou supérieure à 2,7 sur 4,3 à la fin de la session d’études précédant le stage et être inscrite à la session suivant le stage. De plus, la personne étudiante internationale doit avoir réussi l’activité ICL700 Préparation à l’intégration au marché du travail québécois.
Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s) requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. La dernière mise à jour a été faite le 24 septembre 2024. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.
Pourquoi ce programme
Ce qui distingue ce programme
Les cheminements de type cours de la maîtrise en environnement forment des personnes professionnelles démontrant une compréhension systémique des enjeux environnementaux et le savoir-faire pour concevoir les transformations nécessaires à la transition socioécologique. Leur capacité d’analyse approfondie du contexte d’intervention ainsi que leurs compétences en mobilisation et en facilitation en font des personnes clés pour accompagner les organisations et les communautés dans les changements souhaités ainsi que dans l’élaboration de stratégies structurantes orientées vers la coviabilité des systèmes social et écologique.
La maîtrise recherche forme des personnes professionnelles à la recherche interdisciplinaire en environnement afin qu’elles contribuent, par leurs différentes recherches et leur compréhension systémique des enjeux environnementaux, à influencer les actions et à instaurer des changements durables au sein de la société et des organisations.
Les forces du programme
- Formation interdisciplinaire et appliquée
- Enseignantes et enseignants experts dans leur domaine qui partagent la réalité de leur pratique professionnelle
- Possibilité de stage coopératif rémunéré pour certains programmes
À propos des cheminements
Afin de répondre spécifiquement aux besoins de la société et du marché du travail, la maîtrise en environnement se décline en cinq cheminements de type cours et un cheminement de type recherche:
- Général
- Politique appliquée
- Changements climatiques – cheminement bilingue
- Double diplôme avec la maîtrise de gestion systémique des milieux naturels de l’Université de Sherbrooke
- Formation continue
- Recherche interdisciplinaire en environnement
Tous les cheminements de la maîtrise s’offrent au Campus Principal de Sherbrooke et au Campus de Longueuil, à l’exception du cheminement formation continue qui est offert uniquement à distance. Note concernant le cheminement de double diplôme en gestion systémique des milieux naturels : il est possible de suivre les quatre premiers trimestres au Campus principal de Sherbrooke ou au Campus de Longueuil. Toutefois, les trimestres suivants sont offerts uniquement au Campus principal de Sherbrooke. Pour plus de détails, communiquez avec nous.
Environnement d'études
Le développement durable est au cœur des priorités et du processus décisionnel de l’Université de Sherbrooke. Elle a adopté diverses mesures et posé plusieurs gestes pour lesquels elle a reçu plusieurs prix et reconnaissances. L'UdeS a obtenu en janvier 2023 la première position mondiale en développement durable (DD) au classement international STARS pour un établissement d’enseignement supérieur.
Secteurs d'emploi
Bureaux de professionnels en environnement, municipalités, gouvernements, entreprises privées, organismes à but non-lucratif, institutions.
Autres programmes qui pourraient vous intéresser
- Diplôme d'études supérieures spécialisées de 2e cycle en gestion de l’environnement
- Microprogramme de 2e cycle en vérification environnementale
- Microprogramme court de 2e cycle en environnement (9 crédits)
- Microprogramme de 2e cycle en environnement (12 crédits)
- Microprogramme de 2e cycle en perfectionnement en environnement (15 crédits)
Liens complémentaires
Les sections Présentation, Structure du programme et Admission et exigences (à l'exception de la rubrique intitulée « Document(s) requis pour l'admission ») constituent la version officielle de ce programme. L’Université se réserve le droit de modifier ses programmes sans préavis.
La recherche
Environnement de recherche
Avec sa structure administrative multifacultaire et son important réseau de personnes chercheuses et de personnel professionnel, le Centre universitaire de formation en environnement et en développement durable (CUFE), par sa maîtrise en environnement de type recherche, vise le décloisonnement des savoirs entre les disciplines et la réalisation de mémoires interdisciplinaires.
Financement et bourses
Des bourses pour faciliter vos études aux cycles supérieurs :
Expertise du corps professoral
Mémoires et thèses d'étudiantes et d'étudiants
Sous la co-direction de deux membres du corps professoral de différentes facultés de l’UdeS et en collaboration avec les personnes professionnelles du milieu, les personnes étudiantes réalisent des projets de recherche interdisciplinaires en environnement dont le traitement des problématiques de recherche nécessite la contribution de plus d’une discipline.
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