Compétences visées à la direction d'un établissement scolaire

Située au Nord, la compétence Exercer un leadership stratégique sur la base d’une vision partagée réfère à l’exercice d’un leadership menant à l’élaboration et à la réalisation de la mission de l’établissement découlant d’une vision commune. C’est le cap à suivre, l’orientation à donner pour réaliser la mission de l’école.

Située au Sud, la compétence Gérer l’établissement de façon efficace, proactive et participative concerne plus spécifiquement la gestion quotidienne de l’établissement que nous assimilons aux activités réalisées dans le feu de l’action, à l’ensemble des opérations nécessaires visant la réalisation des activités et leur régulation en lien avec la mission de l’établissement.

À l’Est, au levant, est située la compétence Mobiliser les personnes pour réaliser la mission de l’établissement. Celle-ci a trait à la naissance du mouvement, aux gestes à poser et aux conditions organisationnelles à mettre en place pour susciter, d’une part, l’engagement et la mobilisation des personnes tant à titre individuel que collectif dans leur établissement, et, d’autre part, le partenariat avec la famille, la communauté et la société civile.

À l’Ouest, au couchant, nous représentons l’aboutissement d’un cycle, l’obtention de résultats. La compétence Assurer le développement éducatif et pédagogique dans une perspective de réussite pour tous correspond à la mise en place de dispositifs pour assurer le développement éducatif et pédagogique de tous les acteurs, tant à l’interne qu’à l’externe, afin de favoriser l’atteinte de la mission de l’établissement, liée à l’apprentissage et à la réussite de tous les élèves.